最近，建筑工程学院团总支在学生中发起了《弟子规》诵读活动，学生在校园三俩成群诵读《弟子规》，从传统的经典中，一起学习为人处事之道；他们在教室分头领诵《弟子规》，从一次次的传诵中，学孝道、知感恩、促友爱、懂规矩、立诚信；他们希望通过这种形式，为思想补“钙”，让传统文化的精华在日常生活中入耳、入脑、入心，让国学经典在细微行动中生根、发芽，茁壮成长……

《弟子规》是中华民族几千年以来的国学精髓，它挖掘了儒家德育思想中伦理道德教育的价值，有利于学生思想道德和文明行为的进一步提高，有助于学生社会主义核心价值观的培育。

第一，“孝悌”与爱国。国是由家组成的，爱家即是爱国。《弟子规》中的“孝悌”就是要孝敬父母、友爱兄弟，可以理解为爱家。自古以来，家国一体、忠孝同义，对父母孝顺就是对国家尽忠。所以，《弟子规》有利于培育学生爱国主义情感。

第二，“谨”与敬业。敬业是职业美德。“谨”就是要修身自律、养成良好的时间观念及行为习惯。对于大学生来说，敬业就是要端正学习态度，常怀敬畏之心，遵守校纪班规，认真学好专业知识。因此，《弟子规》中的“谨”有利于学生树立正确的学习观，为将来爱岗敬业打下坚实的理论基础。

第三，“信”与诚信。诚信是中华民族的传统美德，也是作为一名普通公民最基本的价值要求。《弟子规》关于诚信的日常行为规范诸多，主要为言出必信，言行一致，不欺诈、不虚妄，不传播谣言，不轻许诺言，学习《弟子规》对学生诚信观教育不无裨益。

第四，“泛爱众”与友善。友善即与人为善，仁德待人。“泛爱众”主要是平等、博爱、向善的德育要求。《弟子规》中的“泛爱众”德育思想为学生培养良好的人际关系提供了指南。

《弟子规》的诵读，以思想引领为立足点，从弘扬中华优秀传统文化出发，通过去芜存菁的学习，助推学生社会主义核心价值观的培育与弘扬。